Sugestão pedagógica

Caros Professores e Professores Coordenadores,

Preparamos um material destinado especificamente para a disciplina de Geografia, que consta de algumas atividades com temas específicos da disciplina, bem como textos teóricos para o professor, que complementam as atividades e qualificam sua aplicabilidade. Também, foram elencadas questões comentadas, referentes ao conteúdo específico do "Currículo de Geografia", que podem ser utilizadas pelos professores.

Caso o referido material seja de interesse da escola, entrar em contado via e-mail com o PCOP Armando, para envio do referido material.

Contato pelo e-mail: armando@deosasco.com.br

Elaborado por

Armando B. Filho

Sugestão pedagógica

O USO DO CINEMA NA SALA DE AULA

O uso da linguagem cinematográfica como prática pedagógica vem sendo utilizado de longa data, servindo como “ponte” entre os conteúdos curriculares das diversas disciplinas e a vasta filmografia existente. A Secretaria da Educação do Estado de São Paulo implementou o projeto “O Cinema Vai à Escola”, que fornece às escolas de Ensino Médio um conjunto de filmes de diferentes categorias e gêneros, em DVD, acompanhado de materiais de apoio à prática pedagógica. Com esse acervo, pretende-se facilitar o acesso dos alunos a produções cinematográficas que contribuam para a formação crítico-reflexiva do jovem e do adulto, a ampliação do seu repertório cultural, o desenvolvimento da sua competência leitora e o diálogo entre o currículo escolar e as questões socioculturais mais amplas. Já são dois os kits entregues às unidades escolares, com mais de 40 títulos de filmes disponibilizados e acompanhados de material impresso - “Cadernos do Cinema do Professor” - que contém subsídios para que os professores possam trabalhar individualmente ou em conjunto com outras disciplinas, onde o caráter interdisciplinar do projeto fica evidenciado. Os filmes que constam do kit foram selecionados tendo-se em vista sua potencialidade como recurso para diversificar e tornar mais interessante o tratamento de conteúdos curriculares. Atribuindo igual importância, pretende-se a ampliação da experiência estética e cultural dos alunos, de forma que a interação com esse material contribua para o trabalho da escola de “aprimoramento do educando como pessoa humana, incluindo a formação ética e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico”, um dos objetivos do Ensino Médio, definidos para a formação dos jovens e pela LDB nº 9394/96. Os cadernos e os filmes que os acompanham, constituem mais um material de apoio àqueles que estão implantando a Proposta Curricular e querem aprofundar os temas presentes nos cadernos da proposta tendo a sétima arte como aliada. Temas transversais e conteúdos interdisciplinares ganham uma abordagem mais inspiradora e dinâmica, adequada ao público jovem a que se destinam. Assuntos delicados e complexos como preconceito, violência, exclusão social, sexualidade, injustiça, entre tantos outros, fazem parte do cotidiano dos jovens e de seus professores que, como todos nós, têm dificuldades em lidar com eles. Os filmes permitem que nos aproximemos deles de uma maneira ímpar: testemunhamos situações chocantes, que nos obrigam a refletir, observamos modos de vida, que nos aguçam a curiosidade, presenciamos diálogos, que nos despertam para o nosso próprio preconceito. Os textos e orientações dos Cadernos visam, justamente, dar instrumentos para que o professor, possa mediar essas discussões. O “Caderno de Cinema do Professor” foi idealizado para dar suporte na utilização deste material em toda sua potencialidade educativa, pois articula o currículo escolar com questões socioculturais da atualidade de uma maneira instigante. Os roteiros para discussão dos filmes convidam à reflexão, sugerem pontos de vista para observação, lançam temas para debates, criam polêmicas que desafiam estudantes e professores a encontrar respostas e buscar explicações e, principalmente, formular novas perguntas para entender mais sobre o mundo. A seleção dos títulos teve como critérios a reconhecida qualidade estética do filme, sua potencialidade para o estabelecimento de relações significativas com objetos do conhecimento de áreas curriculares e sua capacidade de provocar leituras e reflexões críticas sobre o mundo. Derivando dessa primeira ordem de fundamentos, outro foi definido: privilegiar a diversidade, seja em relação a temas, a escolhas estéticas de seus realizadores, à representatividade de momentos da história do cinema ou à origem dos realizadores. Desse modo, o conjunto de filmes inclui: produções de diferentes épocas e escolas cinematográficas; produções de diferentes gêneros (documentário, ficção, cinebiografia, comédia, drama, suspense, etc.) e produções de diferentes países. Faço um convite para que os professores se apropriem do rico material proposto nos dois kits já entregues às escolas e possam não somente utilizar o seu conteúdo para enriquecer sua prática pedagógica, como para sua formação pessoal.

Relação de filmes, consultar o site: http://culturaecurriculo.fde.sp.gov.br/Administracao/Anexos/Documentos/320100901160725Rela%C3%A7%C3%A3o%20dos%2020%20DVDs%20-%20primeira%20caixa%20de%20filmes%20do%20projeto.pdf

Elaborado por: Armando B. Filho