PLANEJAMENTO NAS AULAS DE GEOGRAFIA,
ESSENCIAL PARA O ENSINO APRENDIZAGEM
A qualidade do ensino é esquecida quando o professor não planeja
suas aulas, Principalmente os profissionais que ministram disciplinas
abrangentes como a Geografia. Na educação básica a Geografia escolar trata de
temáticas que traduz o cotidiano de cada cidadão, contudo, entender as
transformações do espaço geográfico, implica em ter uma visão crítica dos
fenômenos naturais e humanos.
Compreender
os aspectos físicos da natureza (estrutura geológica, relevo, clima, hidrografia,
vegetação...) requer leituras do tempo em escala diferentes. Inferir as ações humanas
(política, economia, urbanização, industrialização, produção agrícola) é
complexo, portanto, o docente da Geografia deve estar atento ao planejamento de
suas aulas.
Este trabalho se insere neste contexto, ele busca refletir a
importância do planejamento didático nas aulas de Geografia, possibilitando aos
profissionais da área analisar suas ações na construção do ensino-aprendizagem.
Utilizamos como caminho metodológico pesquisa bibliográfica e a experiência na
educação básica e superior. Planejar as aulas de Geografia é uma atividade
reflexiva da ação do educador e oportuniza ampliação dos conhecimentos
geográficos, uma vez que o docente irá pesquisar para propor estratégias que
dinamize as aulas. Desse modo, promove a construção do saber e também instiga o
educando a torna-se sujeito das transformações ocorridas no espaço geográfico.
Embora exista resistência
por parte de muitos educadores quanto ao planejamento, devido ao aumento da
carga de trabalho, sabemos que ele é essencial no fazer pedagógico, planejar
contribui para o aprimoramento do exercício da docência, especialmente na Geografia
que permeia por temas físicos e humanos.
O texto completo de Gildette Soares Fonseca pode ser lido
acessando o site: www.agb.org.br/evento/download.php?idTrabalho=1048
